ÚVOD

Prečo reprezentovať znalosť? Informačné technologie ako také nevytvárajú znalosť, slúžia iba ako prostredník, ktorý vďaka svojim nástrojom umožňuje znalosť vytvoriť, spravovať a pomocou vytvorenej infraštruktúry zdieľať medzi užívateľmi. Znalosť primárne vzniká, leží v ľudských mysliach, zdieľanie znalostí vyžaduje dôveru, musí byť podporované a odmeňované. Technológie umožňujú vytvoriť nové vlastnosti spojené so znalosťou, popritom je nutná podpora manažmentu a vytváranie zdrojov. Samotné vytváranie znalosti by malo začať pilotným projektom, pri tom je ale nutné zadefinovať kvalitatívne a kvantitatívne merateľné ukazovatele pre samotné vyhodnotenie pilotného programu. Vytváranie znalostí je kreatívny proces, ktorý by mal byť podporovaný novými cestami vytvárania znalostí, ktoré umožňujú danú znalosť vhodne reprezentovať a spracovávať. Veľké množstvo organizácií pôsobiacich v sférach ľudskej činnosti s pridanou hodnotou sa stretávajú s problémom straty znalostí z odchodom skúsených ľudí, zamestnancov. Rovnako to platí aj v oblasti kartografie, s odchodom skúsených odborníkov sa vytrácajú z kartografickej tvorby striktné pravidlá, ktoré presne definujú jednotlivé kartografické metódy. Táto strata znalostí sa stáva stále väčším problémom a prijímajú sa rôzne opatrenia k uchovaniu znalostí. Reprezentácia znalostí sa zdá byť najvhodnejším riešením nielen pre uchovanie expertných znalostí, ale aj výučbe a odovzdávaní informácií novej generácie. Tento fakt odovzdávať a učiť je jedným z hlavných cieľov mojej práce. Magisterská práca bude riešená v rámci projektu GA205/09/1159 Inteligentní systém pro interaktivní podporu tvorby tematických map. Projekt sa zaoberá návrhom inteligentného systému, slúžiaceho užívateľovi pre iteraktívnu podporu tvorby máp. Východiskom pre vznik tohto systému je zvyšujúci sa počet užívateľov, ktorí nepoznajú základné kartografické pravidlá pre tvorbu máp, ktorí pristupujú k tvorbe máp pomocou GIS a GIT intuitívne. Výstupom ich práce sú často mapy, ktoré neplnia svoj cieľ a ani funkciu. V práci sa budem snažiť, v prípade, že to bude možné, nájsť unikátne riešenie pre reprezentáciu znalostí z oblasti vizualizácie relatívnych hodnôt javu v rámci tematických máp. Výraznou prekážkou pre dosiahnutie tohto cieľa budú terminologické rozdiely medzi jednotlivými kartogrfickými školami navzájom, a zároveň medzi prístupmi jednotlivých autorov v rámci spomínaných kartografických škôl.